长工程追梦人(五)——刘鸿涛

时间:2019-08-17 08:00:01 来源:珠江汽车网 当前位置:外蒙淘金 > 大全 > 手机阅读

学校2018年度名师奖、能手奖、新秀奖

评审结果已经出炉,

为宣传十位教师在教学方面做出的成绩,

本平台将发布“长工程追梦人”系列报道!


长工程追梦人(五)

学校2018年度教学“能手奖”获得者

刘鸿涛



职称:副教授

教龄:10年

所属学院:水利与环境工程学院


主讲课程

农业水利工程专业和水利水电工程专业《水泵与泵站》课程


主持省级校企合作开发课程《水泵与泵站》,负责的《水泵与泵站》在线开放课程在省联盟平台运行

教学改革

 线上线下混合教学,采用翻转课堂模式,要求学生不仅通过线上线下学习,指导学生讲课并录制在线视频,大家通过讨论进行学习,锻炼学生的工程语言表述能力

 与吉林省水利水电勘测设计研究院合作开发课程,聘请企业教师合作授课,教学过程渗透“职业能力标准”和最新规程规范,有利于校企“无缝衔接”

 针对学有余力的同学,引入“水泵三维设计”和“泵站三维设计”等内容,开发学生的创新思维,鼓励学生积极申报大学生创新创业训练计划项目

开展水泵“汽蚀”等虚拟仿真实验教学项目开发,解决我们教学时的“不可能”

 积极组织学生参加社会实践,指导多名学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛

教学获奖

 获首届全国高校微课教学比赛(吉林赛区)二等奖

 长春工程学院第七届教学公开赛二等奖

 导第三届吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛获得铜奖

 指导第四届吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛获得银奖

对“金课”的认识

“金课”就是绝对没人睡觉、玩手机的课


“金课”具有高阶性、创新性和挑战度


高阶性:就是知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。


创新性:体现在三个方面,一是课程内容有前沿性和时代性,二是教学形式体现先进性和互动性,三是学习结果具有探究性和个性化。


挑战度:指课程一定要有一定难度,需要学生和老师一起,跳一跳才能够得着,老师要认真花时间花精力花情感备课讲课,学生课上课下要有较多的学习时间和思考做保障。


教学感悟

我们没有金字招牌,

只有足够努力才能赢得尊重,

要坚持和创新!


欢迎持续关注“长工程追梦人”的其他精彩内容!!!


来源丨教务处

排版丨蔡琛琛

编辑丨石函玉

审核丨张  爽

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