《游戏力》读书体会03

时间:2019-05-18 08:00:01 来源:中华铁道网 当前位置:外蒙淘金 > 新车 > 手机阅读



接下来啊,我来学习第6、7、8几页。嗯,这几页呢,作者讲啊,说孩子为什么要游戏?他大概呢是说这几个意思。

 

第一个呢,就是孩子啊,他本来就是在现实世界和想象世界来回穿梭的。嗯,我曾经啊特别留意地去观察很多孩子,的确如此,他在这两个世界之间非常自如地穿梭。如果我不了解这一点,我只是按照现实世界的规则来要求孩子的话,噢,那孩子太痛苦了。

 

那么第二个呢,作者说,孩子呢,他从他的游戏的世界想在这个现实世界进行探索的时候,它就需要游戏。比方说过家家,他就是用游戏的方式来探索在现实世界里面的一些子规律。作者认为这样的游戏啊,会有助于孩子在现实世界中树立自信,变得越来越成熟。

 

那么第三个原因呢,作者说啊游戏呢,是能够非常有利于建立亲密的关系。无论是孩子和大人之间,还是孩子和孩子之间,建立一个很温暖的亲密关系,是非常需要游戏的。

       

那么第四个呢,作者说游戏也是一个情感创伤中得到修复的一个非常好的方式。哎呦,我现在想来呀真是如此。对于一个孩子来讲,当他在幼儿园啊学校啊或者是在外面的社会上,他有的时候呢,会觉得呀自己的感情啊被伤害了,那么被伤害的时候呢,孩子呢,往往有两种办法来进行一个自我的调节或者自我的修复。那么第一个办法呢,就是在现实世界中来修复,什么意思呢?哎呦,他可能会给家里人唠叨,哎呀怎么怎么了;哎呀,诉诉苦唉。他也可能呢,在现实世界中呢迁怒他人,唉呦怪东怪西。唉呀,他也可以做一些自己很喜欢的事情,比方说去画画呀,去看看书呀什么的,做一些自己擅长的事情来修复自己的一些创伤,甚至可以把自己给锁在屋子里面,自己静静地呆一呆,等等。那么这些呢,都是孩子呀自发的通过现实的方式,来修复调节自己的一些情感的一些伤害创伤。那么除此之外,孩子往往会采取第二种方式,就是游戏的方式,通过游戏来释放自己的情感创伤。啊,比方说,他可能去跟别人疯玩一通啊,也可能抱着手机玩好一会游戏。嗯,还可以最常见的一种情况呢,就是说可以作为一个假扮游戏。常常有的孩子呀来到我的工作室的时候,他就特别想扮演老师。唉呀,那个时候呀,我就扮演这个学生。唉呀,就让他好好地去释放他在学校里面感受到的很多的一些压力,对他内心的影响,那些负面的东西,都可以通过这种假扮的换位的一个办法,让他释放出来。在现实世界中,他是一个弱者,是被支配者、被命令者,而在游戏世界呢,他终于可以扮个老师啦,哎呀,那种感觉,好的是不要不要的!

 

所以呀,基于上面的一些原因啊,作者说孩子啊是太需要这个游戏啦。如果一个孩子在生活中他不会玩,或者是不愿意玩。天哪,作者认为这个孩子呀,是存在需要大人去重视的一些心理问题啦。作者认为啊,可能是那些受过虐待的,特别是在日常生活中不被尊重的那些孩子,他们往往呢会没有这样的意愿,或者是没有这样的能力。

 

那么这类孩子呢是特别需要首先学会游戏的。啊,作者认为这些孩子呢,他是缺少一个无忧无虑尽情玩耍的童年,往往呢被大人支配,上这个早教课啦,上那个兴趣班啦,东跑西跑,每天被安排得满满的,唉呀,没有一个完全放松、自由玩耍这样地机会。

       

所以在作者看来呀,当一个孩子他不愿意,或者是不会玩游戏的时候,这可是一个天大的事儿,唉呀,需要家长去重视它。接着呢,作者呀举一个亲子间互相扔球的这么一个小小的简单的一个互动游戏。作者强调一条,看似一个简单的互相扔球的一个游戏,可是如果大人象用显微镜去观察一样,象去放一个电影、放一个慢动作电影一样,他说只有认真地观察孩子的一举一动,这时候呀,往往会发现啊,会在这样的扔球过程中,会暴露出孩子的很多很多的内在的一些东西。他说比方说,哎呦,如果孩子非常用力地扔啊,甚至还可能是很抱怨,唉呀怪大人啊等等等等。他说呀,这看上去孩子是莫名其妙地发火了,其实呀他是在这样的环境中,就是说跟自己信任的爸爸妈妈一起玩球的时候,他发泄的情绪啊跟当下正在玩的这个球毫不相干。他只是在这样的宽松友爱的环境下,把他在其他地方积累的负面的情绪啊,借机发泄出来而已。所以呀,这条特别地提醒我,天哪,原来在跟孩子玩的时候,如果孩子有一些莫名其妙的一些言行的时候,唉呦,我不要怪自己以为是自己没有陪伴好孩子。那或许是孩子在其他的地方跟其他人呆的时候,感受到很多负面的东西了。唉呀,那太好了,那我就帮他跟他一起好好的玩吧,帮他把他那些子积累在内心的负面情绪释放出来吧。哎呀,作者还接着说了,说同样是这个扔球游戏,唉呦,如果孩子说终于掌握一个新的技巧,唉呀,他说这时候,大人发自内心地夸赞:漂亮!接的好!等等。那么这样及时地看见的话,就会给孩子呀带来自信,而且呢会非常地密切和孩子之间的关系,给孩子足够的安全感和信任感。

 

那么接下来作者的这一段话呀特别的触动我。他说呀,游戏啊是带来快乐的,是好玩的。嗯,他说他女儿的学前班的老师说,学前班的孩子一天要笑300次,哇,我的天哪,那生活该多幸福呀。他说那我们在日常生活中,怎么样子才能达到这么样的一个境界呢?他说呀,嘿,只要唱一只傻乎乎的歌,假装不小心摔了一跤,说话的表情呢夸张一点等等等等。嗯,他还说,唉呀,如果是不想不断地提醒孩子去做什么事情,他说你试试看,你用唱歌剧的方式,用一些搞笑的方式来提醒孩子。他说至少这样子呢,会让孩子注意到咱们大人的声音。唉呀,真是的,太好了。原来呀,游戏力只是一种感性地互动的方式,不是说必须得要耗上多长时间来玩的一个所谓的一个游戏。它只是一种更感性的,一种态度,一种智慧的,一种互动的方式,让孩子感受到爱,感受到支持,等等。他说通过这样的方式,不管是做家务呀,还是带孩子学习啊,还是制定规则呀,哎呀都可以体现,都可以通过一言一行来发挥这个游戏力的这样的一个作用。

 

这就是今天我学习的东西。下一次呢,我要来学下面一节就是培养亲密、远离孤独感。


好,谢谢大家。



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